SEiSC
SOSTENIBLE
ESPÍRITU EMPRESARIAL
EN ROPA INTELIGENTE
SEiSC
El objetivo del proyecto es mejorar la capacidad de los centros de formación profesional para enseñar a los estudiantes un pensamiento empresarial sostenible que mejore su empleabilidad. Conecta las instituciones con organizaciones de confección sostenible utilizando un enfoque intersectorial a través de escenarios prácticos de simulación. Mediante el uso de algoritmos de IA y la digitalización, la enseñanza adaptativa permite a los profesores mejorar sus habilidades prácticas a través de metodologías de aprendizaje activo y pensamiento sistémico. El proyecto se alinea con el Green Deal de la UE, el Plan de Acción de Educación Digital 2021-2027, el ODS4 “Educación de calidad”, el ODS8 “Trabajo decente y crecimiento económico” y la estrategia del Espacio Europeo de Educación para 2025. Aborda áreas críticas y prioridades para el desarrollo sostenible, la innovación, la digitalización y las habilidades inadecuadas, permitiendo a los socios explorar, diseñar y probar conceptos y productos basados en el reciclaje, la reutilización y la reducción de residuos, contribuyendo a la economía circular, las prioridades del Green Deal y las nuevas vías de aprendizaje digitalizadas para la educación y formación profesional (EFP).
EL OBJETIVO
OBJETIVOS DIRECTOS
- Institutos de Educación y Formación Profesional (EFP) en multimedia y moda, moda y electrónica, sector tecnológico maquinaria, y electricidad-electrónica, marketing y publicidad.
- Profesores de Educación y Formación Profesional (EFP).
- Estudiantes de Educación y Formación Profesional (EFP).
- Empresas del sector de la ropa sostenible e inteligente.
OBJETIVOS INDIRECTOS
- Sociedad.
- Medio ambiente.
- Empresas de todo tipo.
ANTECEDENTES DEL PROYECTO Y ANÁLISIS DE LAS NECESIDADES
El proyecto permite a los socios explorar, diseñar y probar conceptos y productos basados en el reciclaje, la reutilización y la reducción de residuos, contribuyendo a la economía circular, las prioridades del Green Deal y las nuevas vías de aprendizaje digitalizadas para la EFP. Surgen 4 necesidades en los sistemas educativos de la UE:
- Los centros de FP deben adaptar su oferta educativa, sus prácticas y su pedagogía para reflejar las necesidades reales y futuras del mercado laboral, permitiendo a los estudiantes ser sostenibles y empleables. La sociedad actual está cambiando rápidamente, y el Foro Económico Mundial estimó en 2020 que el 40% de las personas en el mercado laboral necesitarán vías de reciclaje y mejora de sus cualificaciones.
- Los profesores necesitan competencias digitales actualizadas para garantizar que la IA sea eficaz a la hora de ayudar a los estudiantes.
- Los centros de FP deben establecer relaciones con sectores empresariales altamente innovadores que utilicen modelos de negocio sostenibles alineados con el Plan de Acción de Economía Circular y las políticas nacionales y europeas, como la estrategia de la UE para textiles sostenibles y circulares (adoptada el 30/03/2022).
- Los centros de EFP deben actuar de forma proactiva para aprovechar los beneficios de la transición ecológica y contribuir eficazmente a la Agenda Europea de Competencias para la competitividad sostenible, la justicia social y la resiliencia, incorporando la sostenibilidad medioambiental y social en sus programas y en la gestión de sus organizaciones, contribuyendo así a la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas.
Social
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