Tekoäly ei ole enää science fictionia. Se muokkaa nyt ihmisten opetusta ja oppimista, erityisesti ammatillisessa koulutuksessa. Tekoäly on alkanut muuttaa ammatillista koulutusta yksilöllistämällä oppimista, parantamalla opetussuunnitelmien suunnittelua ja vahvistamalla käytännön koulutusta automaation ja robotiikan avulla. Eurooppalainen SEiSC-hanke (Sustainable Entrepreneurship in Smart Clothing), jota johtaa Lounais-Hämeen koulutuskuntayhtymä kuuden maan kumppaneiden kanssa, korostaa tätä muutosta.
SEiSC tarjoaa konkreettisen esimerkin siitä, miten ammatillinen koulutus voi integroida tekoälyn. Tekoälyalgoritmien avulla toteutettujen virtuaalisten simulaatioiden avulla oppijat tutkivat yrittäjyysskenaarioita kestävän muotiteollisuuden alalla. He voivat kokeilla, tehdä virheitä ja oppia niistä ilman todellisia seurauksia.
Tuoreet tutkimukset viittaavat siihen, että tekoäly voi tukea tehokkaasti yksilöllistä oppimista ja arviointia, mikä voi tehostaa ammatillista koulutusta. Merkittävä tietämysvaje kuitenkin säilyy: monet eivät vieläkään osaa käyttää tekoälyä tukemaan perinteisen ammatillisen koulutuksen määrittelevää käytännönläheistä oppimista.
Todellinen haaste ei ole teknologinen, vaan pedagoginen. Miten opettajat voivat integroida tekoälyn säilyttäen samalla ammatillisen koulutuksen olennaiset käytännön elementit? Tekoäly voi parantaa työpaikkasimulaatioita, sovittaa opiskelijat oppisopimuskoulutukseen ja räätälöidä opetussuunnitelmat tiettyihin urapolkuihin.
Ammatillisen koulutuksen tulevaisuus noudattaa hybridimallia. Tässä mallissa tekoäly ei korvaa käytännön kokemusta, vaan parantaa sitä yksilöllisten oppimispolkujen, välittömän palautteen ja mukautuvien oppimisskenaarioiden avulla. Jotta tämä siirtyminen onnistuu, oppilaitosten on investoitava paitsi teknologiaan myös kouluttajien kouluttamiseen, jotta he osaavat käyttää sitä tehokkaasti.