Preparar a docentes capaces de impartir formación en emprendimiento sostenible es uno de los retos menos visibles, pero más urgentes, a los que se enfrenta la formación profesional europea. El emprendimiento, como competencia, está en constante evolución; la sostenibilidad exige nuevas perspectivas para comprender el mundo; y el sector donde ambos convergen, la moda inteligente, es uno de los ámbitos más dinámicos de la industria manufacturera europea. Capacitar a un docente para integrar estos tres ámbitos requiere un diseño formativo que no pueda condensarse en un único curso.
El proyecto SEiSC, Emprendimiento Sostenible en Ropa Inteligente, ha desarrollado este diseño en dos etapas. El proyecto, impulsado por LHKK, un instituto finlandés de formación profesional, reúne a un consorcio de socios de FP y tecnología distribuidos en seis países europeos. La primera etapa, finalizada en los últimos meses, fue el MOOC publicado en Open Academia: diez módulos basados en los marcos europeos EntreComp, GreenComp y DigCompEdu, que han certificado a decenas de docentes de FP en los fundamentos teóricos y metodológicos del emprendimiento sostenible aplicado a la ropa inteligente. El MOOC es gratuito, se imparte en inglés y está abierto a docentes de FP de toda Europa. Está disponible en Open Academia en https://openacademia.eu/courses/seisc-course. La segunda etapa es la formación práctica en Helsinki, que acaba de concluir.
Del 5 al 8 de mayo de 2026, los docentes seleccionados entre quienes completaron el MOOC se reunieron en Helsinki para poner en práctica lo aprendido. El evento, organizado por LHKK y 3DBear, se estructuró en torno a tres líneas de trabajo complementarias.
La primera línea fue Agora Lake, la plataforma de simulación virtual desarrollada por OpenCom, que constituye el núcleo tecnológico del proyecto. Guiados por Erina Guraziu de OpenCom, los docentes probaron de primera mano la ruta de aprendizaje adaptativo diseñada para sus propios estudiantes: un desafío de sostenibilidad ambientado en un lago alpino que se abordaría mediante el Design Thinking, el Business Model Canvas y el Triple Bottom Line. Recorrer la plataforma como lo haría un estudiante es la única manera de comprender cómo integrarla en la propia enseñanza.
La segunda línea cambió de registro. Anu Kaseva, de LHKK, presentó la sala de escape pedagógica, un método de aprendizaje basado en juegos que no requiere tecnología avanzada, sino un diseño instruccional sofisticado. Cada rompecabezas se corresponde con un objetivo de aprendizaje; la estructura del juego se convierte en arquitectura pedagógica. Los profesores jugaban antes de diseñar, porque solo al experimentar el mecanismo se comprende su funcionamiento.
La tercera sesión, liderada por Pekka Salokannel de 3DBear, exploró el campo de las herramientas XR para la enseñanza: simulaciones inmersivas de 360°, avatares con inteligencia artificial, gafas de realidad virtual y entornos de aprendizaje virtual. La jornada culminó con la sesión más exigente de la semana, en la que cada docente diseñó su propia lección basada en simulaciones.
SEiSC finaliza el 31 de octubre de 2026. En los meses siguientes, la plataforma Agora Lake se perfeccionará mediante una fase de pruebas prolongada con estudiantes y docentes de los seis países del consorcio, y se elaborará la guía metodológica para apoyar a los docentes en la integración de la plataforma en su enseñanza. Lo que Helsinki aporta al proyecto, y lo que los docentes llevan de vuelta a sus centros educativos, va más allá de una semana de formación: se trata de un modelo integral de formación docente, listo para ser adoptado, adaptado y transferido.
