Preparare insegnanti in grado di insegnare l’imprenditorialità sostenibile è una delle sfide meno visibili ma più urgenti che l’istruzione e la formazione professionale europea si trova ad affrontare. L’imprenditorialità stessa è una competenza in continua evoluzione, la sostenibilità richiede nuove prospettive per interpretare il mondo e il settore in cui le due cose devono convergere, l’abbigliamento intelligente, è uno dei settori più dinamici della produzione europea. Fornire a un insegnante gli strumenti per gestire contemporaneamente questi tre aspetti richiede una progettazione formativa che non può essere racchiusa in un singolo corso.
Il progetto SEiSC, Sustainable Entrepreneurship in Smart Clothing (Imprenditorialità sostenibile nell’abbigliamento intelligente), ha sviluppato questo modello in due fasi. Il progetto è promosso da LHKK, un istituto finlandese di formazione professionale, e riunisce un consorzio di partner della formazione professionale e tecnologici distribuiti in sei paesi europei. La prima fase, completata nei mesi scorsi, è stata il MOOC pubblicato su Open Academia: dieci moduli basati sui framework europei EntreComp, GreenComp e DigCompEdu, che hanno certificato decine di docenti di formazione professionale sui fondamenti teorici e metodologici dell’imprenditorialità sostenibile applicata all’abbigliamento intelligente. Il MOOC è gratuito, erogato in inglese e aperto ai docenti di formazione professionale di tutta Europa, disponibile su Open Academia all’indirizzo https://openacademia.eu/courses/seisc-course. La seconda fase è stata la formazione esperienziale a Helsinki, che si è appena conclusa.
Dal 5 all’8 maggio 2026, gli insegnanti selezionati tra coloro che hanno completato il MOOC si sono riuniti a Helsinki per mettere in pratica quanto appreso. L’evento è stato ospitato da LHKK e 3DBear e si è articolato attorno a tre filoni di lavoro complementari.
La prima risorsa utilizzata è stata Agora Lake, la piattaforma di simulazione virtuale sviluppata da OpenCom, che rappresenta il cuore tecnologico del progetto. Guidati da Erina Guraziu di OpenCom, gli insegnanti hanno testato in prima persona il percorso di apprendimento adattivo progettato per i propri studenti: una sfida di sostenibilità ambientata in un lago alpino, da affrontare attraverso il Design Thinking, il Business Model Canvas e il Triple Bottom Line. Solo vivendo l’esperienza della piattaforma come farebbe uno studente si può comprendere appieno come integrarla nella propria didattica.
La seconda riga ha cambiato registro. Anu Kaseva di LHKK ha introdotto la escape room pedagogica, un metodo di apprendimento basato sul gioco che non richiede tecnologie avanzate, bensì una sofisticata progettazione didattica. Ogni enigma corrisponde a un obiettivo di apprendimento; la struttura del gioco diventa architettura pedagogica. Gli insegnanti hanno giocato prima di progettare, perché solo sperimentando il meccanismo si comprende come funziona.
La terza sessione, guidata da Pekka Salokannel di 3DBear, ha esplorato il campo degli strumenti XR per la didattica: simulazioni immersive a 360°, avatar basati sull’intelligenza artificiale, visori VR e ambienti di apprendimento virtuali. Una giornata che si è conclusa con la sessione più impegnativa dell’intera settimana, in cui ogni docente ha progettato la propria lezione basata sulla simulazione.
Il progetto SEiSC si concluderà il 31 ottobre 2026. Nei prossimi mesi, la piattaforma Agora Lake verrà perfezionata attraverso una fase di test approfondita con studenti e insegnanti provenienti dai sei paesi del consorzio, e verrà prodotta la guida metodologica per supportare gli insegnanti nell’integrazione della piattaforma nella loro didattica. Ciò che Helsinki offre al progetto, e che gli insegnanti riportano nelle loro scuole, è molto più di una settimana di formazione: è un modello integrato di formazione degli insegnanti, pronto per essere adottato, adattato e trasferito.
