SEiSC
AKILLI GİYİMDE
SÜRDÜRÜLEBİLİR
GİRİŞİMCİLİK
SEiSC
Proje, mesleki eğitim kurumlarının öğrencilere sürdürülebilir girişimcilik düşüncesini öğretme ve istihdam edilebilirliklerini artırma becerilerini geliştirmeyi amaçlamaktadır. Pratik simülasyon senaryoları aracılığıyla sektörler arası bir yaklaşım kullanarak kurumları sürdürülebilir giyim kuruluşlarıyla buluşturmaktadır. Yapay zeka algoritmaları ve dijitalleşmeyi kullanan uyarlanabilir öğretim, öğretmenlerin aktif öğrenme metodolojileri ve sistem düşüncesi yoluyla pratik becerilerini geliştirmelerini sağlar. Proje, AB Yeşil Anlaşma, 2021-2027 Dijital Eğitim Eylem Planı, SDG4 “Kaliteli Eğitim”, SDG8 “İnsana Yakışır İş ve Ekonomik Büyüme” ve 2025 Avrupa Eğitim Alanı stratejisi ile uyumludur. Sürdürülebilir kalkınma, inovasyon, dijitalleşme ve yetersiz beceriler için kritik alanları ve öncelikleri ele alan proje, ortakların geri dönüşüm, yeniden kullanım ve atık azaltmaya dayalı konseptleri ve ürünleri keşfetmelerine, tasarlamalarına ve test etmelerine olanak tanıyarak döngüsel ekonomiye, Yeşil Anlaşma önceliklerine ve mesleki eğitim ve öğretim (MEÖ) için yeni dijitalleştirilmiş öğrenme yollarına katkıda bulunmaktadır.
HEDEF KİTLE
DOĞRUDAN HEDEF KİTLE
- Multimedya ve moda, moda ve elektronik, teknolojik sektör makineleri ve elektrik-elektronik, pazarlama ve reklamcılık alanlarında Mesleki Eğitim ve Öğretim ( MEÖ ) enstitüleri.
- Mesleki Eğitim ve Öğretim ( MEÖ) Öğretmenleri.
- Mesleki Eğitim ve Öğretim ( MEÖ) Öğrencileri.
- Sürdürülebilir ve akıllı giyim sektöründeki şirketler.
DOLAYLI HEDEF KİTLE
- Toplum.
- Çevre.
- Her türden işletme.
PROJENİN ARKA PLANI VE İHTİYAÇ ANALİZİ
Proje, ortakların geri dönüşüm, yeniden kullanım ve atık azaltmaya dayalı konsept ve ürünleri keşfetmelerini, tasarlamalarını ve test etmelerini sağlayarak döngüsel ekonomiye, Yeşil Anlaşma önceliklerine ve Mesleki Eğitim ve Öğretim için yeni dijitalleştirilmiş öğrenme yollarına katkıda bulunmaktadır. AB eğitim sistemlerinde 4 ihtiyaç ortaya çıkmaktadır:
- Mesleki eğitim ve öğretim kurumlarının eğitim tekliflerini, uygulamalarını ve pedagojilerini işgücü piyasasının mevcut ve gelecekteki ihtiyaçlarını yansıtacak şekilde uyarlamaları ve öğrencilerin sürdürülebilir ve istihdam edilebilir olmalarını sağlamaları gerekmektedir. Günümüz toplumu hızla değişmektedir ve Dünya Ekonomik Forumu 2020 yılında işgücü piyasasındaki insanların %40’ının yeniden beceri kazandırma ve beceri geliştirme yollarına ihtiyaç duyacağını tahmin etmektedir
- Öğretmenler, yapay zekanın öğrencilere yardımcı olmada etkili olmasını sağlamak için güncellenmiş dijital becerilere ihtiyaç duymaktadır.
- Mesleki Eğitim ve Öğretim kurumları, Döngüsel Ekonomi Eylem Planı ve sürdürülebilir ve döngüsel tekstiller için AB stratejisi (30/03/2022 tarihinde kabul edilmiştir) gibi ulusal ve Avrupa politikaları ile uyumlu sürdürülebilir iş modelleri kullanan son derece yenilikçi iş sektörleri ile ilişkiler kurmalıdır.
- Mesleki eğitim ve öğretim kurumları, çevresel ve sosyal sürdürülebilirliği programlarına ve kurumsal yönetimlerine dahil ederek sürdürülebilir rekabetçilik, sosyal adalet ve dayanıklılık için Avrupa Beceriler Gündemine etkin bir şekilde katkıda bulunmak ve böylece BM Sürdürülebilir Kalkınma Hedeflerinin uygulanmasına katkıda bulunmak amacıyla yeşil geçişin faydalarından yararlanmak için proaktif bir şekilde hareket etmelidir.
SOSYAL
What if your students could practise real-world decisions without real-world consequences?
Module 4 of the SEiSC MOOC, developed by 3DBear 🇫🇮, explores virtual simulations as transformative tools for VET teaching. You will discover how immersive, interactive environments can help your students develop critical thinking, problem-solving skills and digital competences in ways that traditional instruction simply cannot replicate.
The module also looks at how to adapt simulation-based teaching to individual learner needs, connecting XR tools with the EntreComp and GreenComp frameworks in your everyday practice.
🔗 Find the link to the MOOC in the first comment.
🔗 Find the to prooject wbesite in bio
🇪🇺 Co-funded by the European Union | Erasmus+ KA2 | Project n. 2023-1-FI01-KA220-VET-000160581
#SEiSC #ErasmusPlus #VET #SustainableEntrepreneurship #SmartClothing #MOOC
#VirtualSimulation #XR #ImmersiveLearning #DigCompEdu #EntreComp #GreenComp
Forssan ammatti-instituutti
3DBear
OpenCom Italy
TU Dublin / OT Baile Átha Cliath
Praktica, Training & Consulting
Centro Formación Internacional Reina Isabel
Ortaköy 80. Yıl Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi
Euro Education Bulgaria
🇫🇮 Helsinki, the end of a week, the start of something that stays
The experiential training in Helsinki draws to a close. The VET teachers who travelled in from across Europe have received their certificates and are heading back to their schools with a toolkit made of methods, instruments and content.
Four days inside Agora Lake, inside the pedagogical escape room, inside the wider landscape of XR tools for teaching. Four days in which teachers stepped away from teaching for a moment to become students again, going first-hand through what they will be asking their own students to do.
What stays is not just in the certificates. It stays in the confidence built with tools that, only a week ago, were names on a screen. It stays in the lesson plans sketched out on the final afternoon, ready to be taken into the classroom. And above all it stays in the network of colleagues formed over these days, a European network of teachers who now share the same pedagogical language and who will be able to keep the conversation going long after the project ends.
Thanks to LHKK and 3DBear for hosting the week, to Raija Salo, Pekka Salokannel, Anu Kaseva and Erina Guraziu for leading it. And thanks to the teachers who chose to put themselves on the line.
The SEiSC project continues. The Agora Lake platform now enters its final testing phase with students and teachers from the six countries of the consortium, ahead of the project's close in October 2026.
#SEiSC #ErasmusPlus #VET #TeacherTraining #Helsinki #AgoraLake #SustainableEntrepreneurship
Forssan ammatti-instituutti
3DBear
OpenCom Italy
TU Dublin / OT Baile Átha Cliath
Praktica, Training & Consulting
Centro Formación Internacional Reina Isabel
Ortaköy 80. Yıl Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi
Euro Education Bulgaria
The final day in Helsinki, and the logic of the week comes full circle. After experiencing Agora Lake as students and working through the escape room as a method, the VET teachers step into the workshop of XR tools, the ones they will use to design their own simulation-based content.
The day, led by Pekka Salokannel of 3DBear, opens with a keynote on the landscape of virtual simulation in education: where we stand today, what works in the classroom, what remains experimental ground. Then comes the hands-on tour of the toolkit, from immersive 360° simulations to AI-powered avatars, from VR/XR headsets to the Simuna virtual learning environment, each introduced through demonstration and direct practice.
The afternoon closes the loop with the most demanding session of the week: designing their own simulation-based lesson. Here the teachers pull together what they have seen over three days and translate it into a teaching plan that fits their own classroom context.
The training is sealed by Raija Salo of LHKK handing over the certificates. But the real outcome of the week is not the document itself: it lies in these teachers heading back to their schools with fresh tools and methods to work with.
🔗 Find the to project website in bio
🇪🇺 Co-funded by the European Union | Erasmus+ KA2 | Project n. 2023-1-FI01-KA220-VET-000160581
#SEiSC #ErasmusPlus #VET #XR #ImmersiveLearning #TeacherTraining #VirtualSimulation
Forssan ammatti-instituutti
3DBear
OpenCom Italy
TU Dublin / OT Baile Átha Cliath
Praktica, Training & Consulting
Centro Formación Internacional Reina Isabel
Ortaköy 80. Yıl Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi
Euro Education Bulgaria
Day one of the experiential training in Helsinki, and the roles are reversed: the VET teachers who travelled in from across Europe sit on the other side of the desk and experience Agora Lake the way their own students will.
The day is led by Erina Guraziu of OpenCom, who introduced the platform and walked the teachers through registration and their first steps into the simulation environment, with Pekka Salokannel of 3DBear on hand. Then the real work began.
The morning focused on the first stretch of the learning journey, the one built around understanding and applying: teachers tackled the sustainability challenge set on an alpine lake, with the fictional EcoTrack Solutions as narrative anchor, and saw the adaptive mechanism at work. Correct answers unlock the main path; repeated mistakes trigger guided activities that revisit the same concept from a different angle.
The afternoon raised the bar. The stretch of the journey devoted to creation, where students stop answering and start designing.
Design Thinking, the Business Model Canvas through a Triple Bottom Line lens, prototyping of sustainable solutions. All of it tested first-hand, followed by an evaluation questionnaire that captured teachers' impressions before the training moves on.
Tomorrow the register changes: Anu Kaseva of LHKK introduces the pedagogical escape room .
🔗 Find the to prooject wbesite in bio
🇪🇺 Co-funded by the European Union | Erasmus+ KA2 | Project n. 2023-1-FI01-KA220-VET-000160581
#SEiSC #ErasmusPlus #VET #AgoraLake #ImmersiveLearning #TeacherTraining #XR
Forssan ammatti-instituutti
3DBear
OpenCom Italy
TU Dublin / OT Baile Átha Cliath
Praktica, Training & Consulting
Centro Formación Internacional Reina Isabel
Ortaköy 80. Yıl Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi
Euro Education Bulgaria
